Глава 1

Третий «Б»

Некоторые думают, что скучать можно только в одиночестве. На самом деле скучать можно вдвоем, в компании, а особенно хорошо «скучается» на уроках про окружающий мир в третьем классе.

Вероника скучает, потому что даже если скажет :«Э –э…», в ответ на вопрос Натальи Владимировны, все равно получит «четверку». По дружному мнению 3 «Б» за большие и «честные» глаза и огромные

банты. Девочкам на уроке по окружающему миру можно все. Наталья Владимировна всегда верит их «невероятным историям»оценки ставит высокие. С мальчиками совсем другое дело.

Андрюшка с первого сентября старался. Учил наизусть до десятого параграфа. Но при хорошем ответе – от трех до четырех баллов его высшая планка. Поэтому к началу второй четверти учить наизусть перестал, а к концу – и учебник открывать передумал. Это ли повод для скуки на уроке? Тем более речь шла о почвах. Что может быть увлекательного? «Если почвы – это, по сути, земля, зачем ее беречь? Вон ее сколько!»

Илюша скучал по другой причине. Еще во время летних каникул соседка тетя Ира рассказала много интересного про разные почвы. Тетя Ира – биолог, и знает все на свете. Пока она гостила на даче, они вместе с Ильей помогали «убирать урожай». Гуляя в саду-огороде, как его любовно называла бабушка, тетя Ира пока-зала, откуда все растет. Как выяснилось, почва – это главное для получения урожая. А вечером, гуляя вдоль оврага, тетя Ира рассказала, почему он образовался как нужно почвы беречь. Поэтому на уроке, где приходится «неподвижно» сидеть внимательно слушать бесцветную речь Натальи Владимировны явно скучнее, чем в огороде с биологом. Но отсутствие интереса к почвам объяснялось не только однообразным рассказом учительницы. Была еще одна очень важная причина…

Каждому мальчику десяти лет хочется совершать значительные поступки. Иметь деньги, чтобы подарить маме все, что она захочет или папе помочь. А то он до ночи работает воскресенье вечером папа дал Илье пять долларов и сказал: «Будешь бизнес делать, пригодиться. Или купи себе что-нибудь». Илюша хотел уточнить, что можно купить на эти деньги. Где продаются товары, за которые можно заплатить такими деньга-ми. Но папе, как всегда, позвонили по теле-фону, и Илья понял, что разговор окончен. Потому что у папы бизнес – прежде всего.

Старшего брата, студента бизнес – школы, Илюша не дождался, уснул.

Так самый главный вопрос дня остался без ответа. Теперь деньги лежали в пенале, и ужасно беспокоили. Илья не мог про них забыть. Оставалось только дождаться окончания урока и проехать две остановки до бизнес – школы, в которой учился брат. И все… Ответ «в кармане».

По расчету Ильи урок должен был за-кончиться давным-давно. Терпения уже не было. Где звонок? Может быть какая – то поломка? Наверняка удлинили урок. Хоть мама и говорит, что такого не может быть.

– … поэтому, ребята, – донесся до Ильи голос Натальи Владимировны, – мы пригласили гостей из департамента землепользования, которые выступят перед вами на следующем уроке.

Говоря это, Наталья Владимировна, почему – то улыбалась. Хотя, ничего особенно радостного в этом объявлении Илья не уловил.

– Но у нас нет следующего урока, – со знанием дела сообщила на весь класс Вероника, которой разрешалось выражать свое мнение «без поднятой руки».

– Это делается для вас, – заявила Наталья Владимировна. Это была ее любимая фраза. Свое заклинание она произносила в тех случаях, когда предполагала, что класс не доволен. Такое заклинание во-обще очень удобно, если не хочешь ничего объяснять.

На лицах 3 «Б» явно читалось разочарование.

– Сейчас я объявляю небольшой перерыв, на десять минут, – строго сказала На-талья Владимировна, – и жду всех в классе на интересную лекцию. Это в ваших интересах. Кто не придет, получит замечание в дневник и приглашение родителей.

Вот так. Одной фразой можно сломать планы человека.

Но больше Илья не мог ждать и не хотел. Собрав портфель с такой сверхзвуковой скоростью, что мама и не поверила бы своим глазам, Илья рванул в раздевалку. Там он с удивлением обнаружил, что в скорости «убегания» из школы с ним соревновались одноклассники. Андрюшка

и Вероника.

– Мы с тобой, – сообщила Илье Вероника, как – будто знала, куда и зачем он со-брался.

– Я по делу, к брату, – немного оправдываясь, прошептал Илья, явно не желая удирать толпой.

– Мы с тобой, – подтвердила свои намерения Вероника, за себя и за Андрюшку, которому, судя по всему, было все равно. Потом состроила «просительное» лицо и протянула, – Пожалуйста, Илюшенька.

– Посмотрим, – неопределенно ответил Илья, надеясь отвязаться от непрошенных компаньонов по дороге.

Он поспешно собрался и почти бегом выскочил из школы.

Погони вроде бы не было. Илья направился к автобусной остановке.

Судя по тому, что на ней скопилось много людей, автобус вот-вот должен был подойти. Желая удостоверится в том, что преследователей нет, Илья, спрятавшись за полную женщину, слегка изогнулся увидел рядом с собой, с другой стороны полной женщины, огромный розовый бант Вероники.

– Приветик, – засияла Вероника, – автобуса ждешь?

– Можно и так сказать, – неопределенно ответил Илья.

– Еле догнали, – тяжело вздыхая, сообщил подоспевший Андрюшка, – мы с то-бой поедем.

Илья решил сделать еще одну попытку, что бы освободиться от школьной компании.

– Знаете, я, наверное, пешком пойду. Вам ведь портфели тяжело тащить? А мне идти далеко.

– Куда? – не отставала любопытная Вероника.

– В бизнес – школу. Там учится мой старший брат Ромка. Мне необходимо его увидеть как можно скорее.

– И мы хотим, и мы то же, – заверещала Вероника.

Андрюшку опять ни о чем не спрашивали. Илья увидел, что уже все люди сели в автобус, и он уехал. Илья решил, что компания в такой длительной прогулке пешком ему пригодится.

– Ладно, пошли, – скомандовал он, – только не ныть.

И строго посмотрел на Веронику.

– Ты понял? – тут же обратилась она к Андрюшке.

– А я что? Я ничего, – подтвердил тот. И компания из третьего «Б» отправилась в бизнес – школу.

Великая Бизнес-страна– школу «потоки» людей. Все они были заняты своими делами, кто-то спешил, кто-то

спорил на ходу, кто-то весело рассказывал историю своим друзьям. И никто не обращал внимания на компанию из третьего «Б». А  между  тем,  приближаясь  к  одной из входных дверей, компания явно оробела.

Глава 2

Добравшись до здания бизнес – школы, тройка смельчаков несколько рас-терялась. В своей школе были известны все ходы и выходы. То есть один вход, он же выход. Понятно куда идти и где твой класс. Знакомые лица учеников. А тут со-всем другое дело.

Во-первых, здание было очень большое высоченное. Во вторых, из разных две-рей выходили на улицу и входили в бизнес.

«Вот это да…», – подумал Илья. Если бы он приехал сюда один, то, скорее все-го, сейчас отправился домой дожидаться Ромку. Но, посмотрев на сопровождающую его компанию, понял, что этот вариант исключен. Вероника, задрав голову так высоко, насколько было возможно, восхищенно «впитывала» грандиозность происходящего. Отступать она, судя по всему, не думала. Андрюшка, косился на всех кто пробегал мимо то справа, то слева. От чего его голова стала похожа на маятник часов. Ему явно было интересно.

«Пошли», – скомандовал Илья, пони-мая, что глупо стоять втроем в этом «подвижном море» взрослых людей.

Они двинулись по направлению к ближайшему входу друг за другом. Первым шел Илья, демонстрируя решительность. За ним Вероника, с неподдельной заинтересованностью на лице. Замыкал отряд Андрюшка, которому портфель казался все тяжелей, отчего его походка сделалась совсем шаркающей.

Огромную дверь Илья открыть не смог. Сначала тянул один, потом вместе с Вероникой. Дверь не поддавалась. Но, когда из нее вышла группа студентов, наши герои прошмыгнули внутрь. И… О, ужас!

Они оказались в фойе величиной в не-сколькоспортивныхзалов.Потолканебыло видно из-за высоты строения. На разных уровнях вверх и вниз уходило много лестниц, по которым во всех направлениях передвигались люди. Но самое главное, это непрерывный гул голосов. Это напоминало улей, в котором неустанно трудятся пчелы, и жужжат. Внутри здания было еще больше шума, чем снаружи.

Куда идти?